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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・理科

科目名	化学
	かがく
	Chemistry

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	化学講義II
	かがくこうぎに
	Chemistry II
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scie-CHEM2021-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 9, 10時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	市川俊輔（教育学部）
担当教員	ICHIKAWA Shunsuke
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	小学校および中学校にて、応用的に提示できる化学的内容について学ぶ。
学修の目的	小学校および中学校にて、応用的に提示できる各化学的内容について、知識を得る。小学校および中学校にて、応用的に提示できる各化学的内容について、主たる実施者として演示できるようになる。
学修の到達目標	小学校および中学校にて、応用的に提示できる各化学的内容について理解し、説明できるようになる。小学校および中学校にて、応用的に提示できる各化学的内容について、主たる実施者として演示することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート 100% (合計が60%以上で合格)
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育反転授業プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書
参考書
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	小学校および中学校にて応用できる化学
Key Word(s)	Chemistry applicable in elementary and secondary schools
学修内容	第1回：授業ガイダンス第2回：食べ物電池第3回：光電効果第4回：水の沸点と圧力の関係第5回：蒸留によるアロマオイル抽出第6回：凝固点効果第7回：塩化アンモニウムの結晶第8回：酢酸ナトリウムの結晶第9回：イソプロパノールの塩析第10回：人力だけで動く遠心分離機第11回：交通信号反応第12回：重曹からの二酸化炭素生成第13回：紫外線と蛍光第14回：ルミノール反応第15回：人工イクラの作成
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:180分/回　　　事後学修の時間:60分/回