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科目の基本情報

開講年度 2017 年度
開講区分 人文学部資格科目
受講対象学生 2012年度以降入学生用
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名 学校図書館メディアの構成
がっこうとしょかんめでぃあのこうせい
Collection development and management for school libraries
単位数 2 単位
受講対象学生 2011年度以前入学生用
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名 学校図書館メディアの構成
がっこうとしょかんめでぃあのこうせい
Collection development and management for school libraries
単位数 2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業 市民開放授業ではない
開講学期

前期

開講時間 月曜日 5, 6時限
開講場所

担当教員 木幡 智子(非常勤講師)

KOWATA, Satoko

学習の目的と方法

授業の概要 高度情報社会における児童生徒の学習環境は変化している。学校図書館メディアを活用する機会がより多くなっていることから、司書教諭としての責務を認識する必要がある。そのようなことから、本科目では、学校図書館メディアの構成に関する理解と実務能力の育成を目的とする。
学習の目的 学校図書館に優れたコレクションを構築するために、資料の選択・収集をはじめとして、維持・発展のための適正な更新・廃棄といった基本的事項の理解を図る。また、資料の組織化に関する意義を認識し、その構築に向けた意欲的な取り組みが行えるようにする。
学習の到達目標 "1 学校図書館のメディアが児童生徒の学習活動や教員の学習指導に果たす教育的意義と役割を認識する。
2 各種メディアの種類と特性を知る。
3 学校図書館メディア構成の維持と発展を支えるものとして、その選択・収集・更新・廃棄について、基準内容を理解する。
4 学校図書館メディアの組織化の意義と分類法、目録法および装備、排架について理解する。"
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標

○ 全学の教育目標
感じる力
  • ○感性
  • ○共感
  • ○倫理観
  • ○モチベーション
  • ○主体的学習力
  •  心身の健康に対する意識
考える力
  • ○幅広い教養
  • ○専門知識・技術
  • ○論理的思考力
  •  課題探求力
  •  問題解決力
  •  批判的思考力
コミュニケーション力
  • ○情報受発信力
  • ○討論・対話力
  • ○指導力・協調性
  •  社会人としての態度
  •  実践外国語力
生きる力
  •  感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力

授業の方法 講義

授業の特徴 能動的要素を加えた授業 グループ学習の要素を加えた授業

教科書 使用しない。適宜教材資料等を配布する。
参考書 授業野中で指示する。
成績評価方法と基準 演習作業およびレポート 40%、 筆記試験60% 計100%(合計が60%以上で合格)
オフィスアワー 三根慎二
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード 学校図書館、情報資源組織化、情報検索、経営、活動、メディア
Key Word(s) School Library, Information Organization, Information Retrival, Management, Activity, Media
学習内容 1. 情報化社会における学校図書館メディア
2. 学校図書館におけるメディアの種類と特性
3. 学校図書館メディアの構築
4.学校図書館メディアの収集方針と選択
5. 学校図書館メディアの組織化の意義と展開
6. 学校図書館メディアの組織化(1)記述目録法
7.学校図書館メディアの組織化(2)記述目録法
8.学校図書館メディアの組織化(3)主題目録法:分類
9.学校図書館メディアの組織化(4)主題目録法:分類
10.学校図書館メディアの組織化(5)主題目録法:件名
11.学校図書館メディアの組織化(6)主題目録法:件名
12.学校図書館メディアの組織化(7)メタデータ
13. 学校図書館メディアのコンピュータ目録
14. 情報ファイル資料の構成
15.これからの学校図書館メディアの組織化
学習課題(予習・復習) 授業内で議論を行ったり、随時レポート課題を課したりするので、与えられたテーマに関して自主的に資料を収集し、考察を行うこと。
ナンバリングコード(試行)

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら


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