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科目の基本情報

開講年度 2017 年度
開講区分 人文学部文化学科
受講対象学生 2012年度以降入学生用(文化)
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名 ドイツの言語A
どいつのげんごA
German Language A
単位数 2 単位
受講対象学生 2011年度以前入学生用(文化)
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名 ドイツの言語A
どいつのげんごA
German Language A
単位数 2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業 市民開放授業ではない
開講学期

前期

開講時間 木曜日 7, 8時限
開講場所

担当教員 大喜 祐太

DAIGI, Yuta

学習の目的と方法

授業の概要 「ドイツ語」は、ドイツ・スイス・オーストリアなどの国々だけでなく、リヒテンシュタイン・ルクセンブルク・フランス・ベルギー・イタリアの一部などでも使用されています。この授業を通じて、ドイツ語の多様性を知ることによって、ドイツ語圏の文化や特性を学びましょう。
学習の目的 この授業の目的は、ドイツ語の多様性について学ぶことです。授業では、これまで学んできたドイツ語とドイツ語圏の各方言を比較し、それらの共通点や相違点を見出すことによって、ドイツ語の発音・語彙・文法などの知識をいっそう深めることを目的とします。その際、一般言語学的知見を生かすことによって、言語学の言語そのものに対する洞察力を磨くことを目指します。
学習の到達目標 この授業の到達目標は、ドイツ語の方言差を知り、さらに、各地域の文化について深く学ぶことです。履修者は、当該地域の文化、特に方言などを事前に調べて(資料集め・グループワークなど)、各自授業での発表を通じて、ドイツ語圏の地域の言語や文化の違いを自身で説明できるようにする。
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標

○ 全学の教育目標
感じる力
  •  感性
  •  共感
  •  倫理観
  •  モチベーション
  • ○主体的学習力
  •  心身の健康に対する意識
考える力
  •  幅広い教養
  • ○専門知識・技術
  •  論理的思考力
  •  課題探求力
  •  問題解決力
  •  批判的思考力
コミュニケーション力
  • ○情報受発信力
  • ○討論・対話力
  •  指導力・協調性
  •  社会人としての態度
  •  実践外国語力
生きる力
  •  感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力

授業の方法 講義 演習

授業の特徴 グループ学習の要素を加えた授業

教科書 ハンドアウトや参考資料を毎回授業時に配布します。
参考書 H. Loeffler (1985/2016): Germanistische Soziolinguistik. Erich Schmidt Verlag.
W. Koenig. et al. (1978/2015): Dtv-Atlas zur Deutschen Sprache. Deutscher Taschenbuch Verlag.
成績評価方法と基準 発表:50%、授業態度・小テスト:50%
オフィスアワー 毎週木曜日:12:00〜13:00、場所:大喜研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目 「異文化理解」などの授業でドイツ語の基礎を学んでおくのが望ましいです。
発展科目 「ドイツの言語B」「ドイツ語学演習」
授業改善への工夫 音声や言語地図を用いて、実際に異なる地域のドイツ語に触れる。
その他 参考書やインターネットサイトなどを適宜授業時に紹介します。

授業計画

キーワード 言語学、ドイツ語学、言語地図、方言学
Key Word(s)
学習内容 第1回(イントロダクション)
第2回〜3回(ドイツ語をどのように分析するのか:発音・語彙・文法)
第4回〜5回(ドイツ語圏の地理を知る)
第6回〜7回(ドイツ語圏の文化を知る)
第8回〜14回(ドイツ語圏の方言を知る)
第15回(まとめ)
(受講者の人数・関心対象に応じて、授業の進め方を調整します。)
学習課題(予習・復習) (第1回〜3回)
講義形式で授業を行う。
(第4回以降)
予習:グループに分かれて、資料集め・発表準備などを行う。
復習:発表のフィードバックなどを行う。
ナンバリングコード(試行) HU-EURO2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら


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