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科目の基本情報

開講年度 2019 年度
開講区分 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・美術
科目名 絵画
かいが
Painting
受講対象学生 教育学部, A 類

学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次
〜70 期生
絵画Ⅰを履修済の学生
卒業要件の種別 選択必修
授業科目名 版画
はんが
Printing
単位数 1 単位
ナンバリングコード
ED-PINT-2

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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目 非開放科目    
開講学期

後期

開講時間 月曜日 5, 6時限
開講場所 絵画教室(美術棟3階)

担当教員 関 俊一

SEKI,Shunichi

学修の目的と方法

授業の概要 コラグラフの制作では、各自が用意したさまざまな素材をテクスチュアとし、コラージュした物を版としてプリントする。木版では、彩色した紙に木版による単色の刷りを行う。
学修の目的 小学校教職志望者:小学校児童の発育段階に即した学習環境の構築ができる能力を身につける。
中学校高校教職志望者:生徒の進路等に関わって授業展開ができる実技に関する基礎的普遍的知識と能力の修得する。
※教員免許および、図画工作、美術の授業展開に必要な、知識技能を身に付ける。
学修の到達目標 版画の版形式の違いと技法を理解する。
直接描く絵画表現とは異なり、間接的な方法で表現する版画を、実習を通し体感する。
コラグラフでは版に貼り込んだ素材の違いによるテクスチュアが、画面に効果的に現れるよう配慮し制作する事。
木版においては、刷り上げた時に意図しない偶然の魅力という表現もある事を感じ得る。
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標
○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。
 教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。
 教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。
 自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。

○ 全学の教育目標
感じる力
  • ○感性
  •  共感
  •  主体性
考える力
  •  幅広い教養
  • ○専門知識・技術
  •  論理的・批判的思考力
コミュニケーション力
  • ○表現力(発表・討論・対話)
  •  リーダーシップ・フォロワーシップ
  •  実践外国語力
生きる力
  • ○問題発見解決力
  •  心身・健康に対する意識
  •  社会人としての態度・倫理観

成績評価方法と基準 課題作品 50% 発想 30% 創意工夫 20%
授業の方法 実技

授業の特徴

PBL

特色ある教育

英語を用いた教育

授業改善の工夫
教科書 適宜プリントを配布する
参考書 授業で適宜紹介
オフィスアワー 毎週月曜日15:00〜16:00
受講要件 絵画Ⅰ、絵画Ⅱを履修済であること
予め履修が望ましい科目
発展科目 絵画演習
その他 実習で使用する消耗品は,履修者本人が事前準備する。

授業計画

MoodleのコースURL
キーワード コラグラフ、コラージュ、木版、彫刻刀
Key Word(s) Collagraph・Collage・Xylography・Chisel
学修内容 第1回:ガイダンス
第2回:版画について(木版•銅版)
第3回:版画について(シルクスクリーン•リトグラフ)
第4回:版画について(紙版画、コラグラフ)
第5回:制作 ⑴コラグラフ①紙によるコラージュ
第6回:         ②刷り
第7回:制作⑵コラグラフ①複合素材
第8回:        ②刷り
第9回:制作⑶木版①アイディアスケッチ
第10回:     ②転写
第11回:     ③彫り
第12回:     ④版画紙の彩色
第13回:     ⑤試し刷り(彫り)
第14回:     ⑥刷り
第15回:講評会
事前・事後学修の内容 身近にあるものを画材として応用できないか、普段から素材に目を配り、アイディアを練っておく。ポストカードや興味あるビジュアル作品などを資料として収集しておく。

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