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科目の基本情報

開講年度 2017 年度
開講区分 教育学部・教職に関する科目
科目名 中学校・高校の教科教育法
ちゅうがっこう・こうこうのきょうかきょういくほう
受講対象学生 教育学部, A 類
他類の学生の受講可
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
68以前 期生
卒業要件の種別 必修
AⅡ類(国語教育コース)、AⅢ類(中学校(国語)基礎免)の学生は必修
AⅠ類(国語教育コース)は、62期まで必修
授業科目名 国語科教育法Ⅱ
こくごかきょういくほうに
Methodology of Language Education Ⅱ
単位数 2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業 市民開放授業ではない
開講学期

後期

開講時間 木曜日 3, 4時限
開講場所

担当教員 守田 庸一(教育学部)

MORITA, Yoichi

学習の目的と方法

授業の概要 中学校及び高等学校における国語科教材の価値と指導方法について、具体的に検討する。
学習の目的 中学校・高等学校における国語科の授業を実践することができるようになる。
学習の到達目標 1.中学校・高等学校の国語科教材について、その価値を考察することができる。
2.中学校・高等学校の国語科教材について、その指導方法を考案することができる。
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標

○ 全学の教育目標
感じる力
  •  感性
  •  共感
  •  倫理観
  • ○モチベーション
  • ○主体的学習力
  •  心身の健康に対する意識
考える力
  •  幅広い教養
  • ○専門知識・技術
  • ○論理的思考力
  • ○課題探求力
  • ○問題解決力
  • ○批判的思考力
コミュニケーション力
  • ○情報受発信力
  • ○討論・対話力
  •  指導力・協調性
  •  社会人としての態度
  •  実践外国語力
生きる力
  • ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力

授業の方法 講義

授業の特徴 能動的要素を加えた授業

教科書 授業時に資料を配付する。
参考書 必要に応じて適宜指示する。
成績評価方法と基準 レポート、提出物、出欠席の状況、授業への参加状況等によって評価する。
オフィスアワー 毎週火曜日12:00~13:00
受講要件
予め履修が望ましい科目 国語科教育法Ⅰ
発展科目 国語科教育法III・IV
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード 中学校、高等学校、国語科、教材研究、学習指導の内容と方法
Key Word(s) Japanese,secondary education
学習内容 中学校・高等学校の国語科における読むことの教材(教科書掲載の教材)を取り上げて、それらを具体的に研究し、学習指導の内容と方法を検討する。発表したり質疑に応じたりすることを通じて、国語科教育に関する実践的な知見をさらに深め広げられるようにする。

第1回  国語科における教材のジャンル
第2回  国語科における教材研究のあり方
第3回  国語科における学習指導案作成の方法
第4回  文学(物語)の教材研究と学習指導の検討(中学校)
第5回  文学(小説)の教材研究と学習指導の検討(中学校)
第6回  文学(小説)の教材研究と学習指導の検討(高校・国語総合)
第7回  文学(小説)の教材研究と学習指導の検討(高校・現代文)
第8回  随筆の教材研究と学習指導の検討(中学校)
第9回  随筆の教材研究と学習指導の検討(高校)
第10回 説明的文章(説明文)の教材研究と学習指導の検討(中学校)
第11回 説明的文章(論説文)の教材研究と学習指導の検討(中学校)
第12回 説明的文章(評論文)の教材研究と学習指導の検討(高校・国語総合)
第13回 説明的文章(評論文)の教材研究と学習指導の検討(高校・現代文)
第14回 中学校国語科における読むことの学びに関する総括討議
第15回 高校国語科における読むことの学びに関する総括討議
学習課題(予習・復習) 毎回の内容についての予習・復習を心がけること。
ナンバリングコード(試行) ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら


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