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科目の基本情報

開講年度 2017 年度
開講区分 教育学部・生活科に関する科目
科目名 小学校の教科に関する科目 生活
しょうがっこうのきょうかにかんするかもく せいかつ
受講対象学生 教育学部, A 類
他類の学生の受講可
学部(学士課程) : 2年次
-68 期生
※後期には、生活教材研究Aを履修してください
卒業要件の種別 必修
AⅠ類・AⅢ類(小学校基礎免)の学生の必修科目です。
AⅡ類(62期生以前)・AⅣ類の学生の選択必修科目です。
授業科目名 小学校専門生活A
しょうがっこうせんもんせいかつえー
Art of Living for Elementary School A
単位数 2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業 市民開放授業ではない
開講学期

前期

開講時間 水曜日 3, 4時限
開講場所

担当教員 栗原行人、南学、須永進、伊藤信成、國仲寛人、早瀬光秋、松本金矢、兼重直文、小畑真梨子、岡田博明、宮岡邦任、中西正治

学習の目的と方法

授業の概要 生活科の教育目標・内容方法について、生活科に関わるさまざまな領域の事例に触れることで、その理論的・実践的な理解をはかる
学習の目的 生活科に関わる様々な領域に触れることで、教科としての生活科の特徴を理解する。
学習の到達目標 生活科の教育目標・内容と自身の学習内容を系統的に結びつけ、理論,実践の両側面から生活科を俯瞰することができるようになる。
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標

○ 全学の教育目標
感じる力
  • ○感性
  • ○共感
  •  倫理観
  • ○モチベーション
  • ○主体的学習力
  •  心身の健康に対する意識
考える力
  • ○幅広い教養
  •  専門知識・技術
  •  論理的思考力
  • ○課題探求力
  • ○問題解決力
  •  批判的思考力
コミュニケーション力
  •  情報受発信力
  • ○討論・対話力
  • ○指導力・協調性
  •  社会人としての態度
  •  実践外国語力
生きる力
  • ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力

授業の方法 講義 演習 実習

授業の特徴 能動的要素を加えた授業

教科書 準備物はガイダンスおよび授業中に指示する。教育現場で使用している教科書は、学修サポート室で閲覧可。
参考書
成績評価方法と基準 各回を担当する教員の評価を総合して判断する。
オフィスアワー 代表:國仲 毎週木曜12:00〜13:00,教育学部1号館2階 國仲研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫 学籍番号順のクラス分けとし、異なる講座の学生間で意見交換ができるように配慮した。
その他 学籍番号によるクラス分けを行う。
同じ講座の学生であっても受講クラスが異なるので、事前に必ず自分の受講クラスを確認すること

授業計画

キーワード 生活科,教科内容,教材
Key Word(s) Living Environment Studies,curriculum content,educational material
学習内容 第1回 4/12 栗原 ガイダンス・防災教育を考える
第2回 4/19 南 遊びを通じて学ぶとは
第3回 4/26 須永 変わる子どもの生活
第4回 5/10 伊藤(信) 空をながめてみよう
第5回 5/17 國中 身近なもので作る科学おもちゃ
第6回 5/24 早瀬 ことばを覚えるとは
第7回 5/31 松本 モノとの出会い
第8回 6/7 兼重 生活と音・音楽
第9回 6/14 小畑 音で遊んでみよう
第10回 6/21 岡田 マークを作ろう
第11回 6/28 岡田 マークを作ろう
第12回 7/5 宮岡 身近な地域の環境マップ
第13回 7/12 宮岡 身近な地域の環境マップ
第14回 7/19 中西(正) 「ヘキサフレキサゴン」「ブーメラン」 
第15回 7/26 國中 ふりかえり・レポート作成
学習課題(予習・復習) 各担当教員からの指示に従うこと。
ナンバリングコード(試行) ED-LIFE-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら


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