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科目の基本情報

開講年度 2017 年度
開講区分 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽
科目名 器楽
きがく
Instrumental Music
受講対象学生 教育学部, A 類

学部(学士課程) : 3年次, 4年次
~67 期生
卒業要件の種別 必修
授業科目名 器楽(伴奏法・合奏)1
きがく(ばんそうほう・がっそう) いち
Instrumental Music (Emsemble) 1
単位数 1 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業 市民開放授業ではない
開講学期

前期

開講時間 木曜日 5, 6時限
開講場所 アンサンブル室

担当教員 小畑 真梨子(教育学部音楽教育コース)

OBATA,mariko

学習の目的と方法

授業の概要 器楽合奏の基礎を学び、伴奏やアンサンブルを体験することにより、演奏表現をとおして、調和や協調の感性を養う。
学習の目的 器楽合奏の基礎を学び、実際に体験することにより、その活動を通して調和や協調の感性を養うことが出来る。
学習の到達目標 伴奏やアンサンブルの基礎を習得とともに、アンサンブルにより、テンポ、タイミング、ハーモニーなどを聴き合い、互いにアドバイスし合うことで調和や協調の感性を養い、共に音楽表現を工夫することができる。学習指導要領に則した音楽科教育を行うための技能の獲得を目指す。
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標

○ 全学の教育目標
感じる力
  • ○感性
  • ○共感
  • ○倫理観
  • ○モチベーション
  • ○主体的学習力
  • ○心身の健康に対する意識
考える力
  • ○幅広い教養
  • ○専門知識・技術
  • ○論理的思考力
  • ○課題探求力
  • ○問題解決力
  •  批判的思考力
コミュニケーション力
  •  情報受発信力
  • ○討論・対話力
  • ○指導力・協調性
  • ○社会人としての態度
  •  実践外国語力
生きる力
  • ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力

授業の方法 演習

授業の特徴 能動的要素を加えた授業

教科書 能力に応じた課題を適宜使用する。
参考書
成績評価方法と基準 実技試験50%   授業態度20%   出席20%   提出物10%   計100%
オフィスアワー 金曜日12:00~13:00

場所/ 小畑研究室 obata@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード 器楽によるアンサンブルの基礎的能力の習得
Key Word(s) Instrumental Music
学習内容 1:ガイダンス
2:アンサンブル(1) (ピアノ連弾)
3:アンサンブル(2) (  〃  )      
4:アンサンブル(3) (発表)   
5:アンサンブル(1) (ピアノ以外の楽器と) 
6:アンサンブル(2) (   〃     ) 
7:アンサンブル(3) (発表)
8:アンサンブル(1) (教育楽器等と)
9:アンサンブル(2) (   〃  )     
10:アンサンブル(3) (発表)    
11:編曲された作品について(1)
12:編曲された作品について(2)
13:編曲された作品について(3)
14:演奏発表(1)
15:演奏発表(2)
16:試験
学習課題(予習・復習) 個々の課題を十分に予習して臨み、受講後、気付いた点、足りない点などを復習しすることが望ましい。
ナンバリングコード(試行) ED-INMU-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら


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