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科目の基本情報
| 開講年度 | 2024 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 共通教育・教養基礎科目 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次 |
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| 授業科目名 | 国際理解特殊講義3 | |
| こくさいりかいとくしゅこうぎ 3 | ||
| Lecture Course in International Understanding 3 | ||
| 授業テーマ | 立憲君主制 | |
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | gedu-libr-ILEC1136-002
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 分野 | 歴史・文化, 国際・外国語 | |
| 分類・領域 |
教養統合科目・国際理解・現代社会理解 (2022（令和4）年度〜2015（平成27）年度入学生対象) |
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| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
金曜日 7, 8時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 野村 耕一（人文学部） | |
| NOMURA, Koichi | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | 当講義ではインターネットにつながった状態のご自身のパソコンを毎回利用できるよう用意しておくこと。 必ず履修登録を行った上で講義に参加してください。登録期間に履修登録を行った者を担当教員が当該講義のMoodleにユーザー登録します。 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 血統原理や世襲原理に基づく君主を戴く国家は、わが国をはじめとして実は少なくない。君主が有する権能は歴史上、また国によって様々である。 この授業では二十世紀以降の立憲君主制を主たる対象として、近年の研究成果に拠りつつ、その諸相に迫りたい。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 高等学校レヴェルの概して断片的な世界史、日本史、政治経済等の知識を、まとまりある活用可能なものに発展させる。 先端的な研究成果を踏まえることにより、既有の知識に安住することなく、不断に歴史リテラシーの向上に努める。 |
| 学修の到達目標 | 研究に基づいて歴史が書かれていることを知る。 研究の発展が歴史観を変えることを、先端的な研究を通じて体得する。 一つの事柄になぜ複数の解釈や見方があるのかを知る。 歴史上の出来事や人物について、世間には誤ったイメージが流布していることに気付く。 歴史というものはイデオロギーや政治的意図によって歪曲されることもあることを認識する。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 事前学修（課題）の提出状況及びその水準８割、講義内でのプレゼンテーション等のパフォーマンス２割。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
反転授業 プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 Moodleを活用する授業 教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業 |
| 授業アンケート結果を受けての改善点 | 受講者の知的志向に配慮しつつ、共に「4つの力」の向上を目指したい。 |
| 教科書 | テキストの候補を以下に挙げておく。Moodleにて随時、追加等を行う予定。参考書欄に挙げているものを採用したり、新たに追加することもあり得る。 Kaiser Wilhelm Ⅱ. New Interpretations,2005 Vernon Bogdanor, The Monarchy and the Constitution, 1995 伊藤之雄『明治天皇』ミネルヴァ書房 原武史『大正天皇』朝日文庫 古川隆久『大正天皇』吉川弘文館 古川隆久『昭和天皇』中公新書 伊藤之雄『昭和天皇伝』文春文庫 加藤陽子『昭和天皇と戦争の世紀』講談社 茶谷誠一『宮中からみる日本近代史』ちくま新書 宮内庁編『昭和天皇実録』東京書籍 君塚直隆『立憲君主制の現在』新潮社 藤田尚徳『侍従長の回想』講談社学術文庫 茶谷誠一『象徴天皇制の成立』NHK出版 |
| 参考書 | 牧原憲夫『民権と憲法』岩波新書 黒沢文貴『大戦間期の宮中と政治家』みすず書房 茶谷誠一『牧野伸顕』吉川弘文館 茶谷誠一『昭和戦前期の宮中勢力と政治』吉川弘文館 古川隆久『近衛文麿』吉川弘文館 豊下楢彦『昭和天皇・マッカーサー会見』岩波現代文庫 豊下楢彦『昭和天皇の戦後日本』岩波書店 冨永望『象徴天皇制の形成と定着』思文閣出版 冨永望『昭和天皇退位論のゆくえ』吉川弘文館 |
| オフィスアワー | 当面オンラインにて行う。希望者はメールにて申し込むこと。 |
| 受講要件 | ①本授業のテーマに知的関心を抱いていること。 ②高等学校における日本史、世界史、政治経済、現代社会等の社会科関係科目に関する総合的知識に不安のある学生は必要な努力を惜しまないこと。 ③予習・復習を十分に行ったうえで授業に臨むこと。 ④初回の授業に出席（参加）すること。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 歴史学や社会科学系(政治学、法学、経済学など)の諸科目。 |
| その他 |
指定したテキスト等は必ず入手すること。 パソコンは必携である。 社会情勢に対応して、講義内容等を変更する可能性がある。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 君主制、立憲主義 |
|---|---|
| Key Word(s) | monarchy, constitutionalism |
| 学修内容 | 第1回 本授業の概要および運営方針等について説明する。シラバスを必ず前もって熟読しておくこと。 受講の動機、基礎知識等につき、Moodleを用いて確認を行う場合がある。 第2回に向けて課題提出を指示する予定。 第2回 提出された課題について検討・論評等を行う予定。 第3回以降の授業方針について指示する。 第3回～第5回 立憲君主制の構造（研究動向） 日本 第6回～第7回 立憲君主制の構造（研究動向） 諸外国 第8回～第10回 立憲君主制の実像（実証研究） 日本 第11回～第12回 立憲君主制の実像（実証研究） 諸外国 第13回～第14回 研究の展望 第15回 立憲君主制の展望 受講者より事前に提出された課題を基に、受講者自らによるプレゼンテーションを起点とした授業を行う。 上記の教科書・参考書欄に記したものや、Moodleで案内する史資料等を題材として用いる。テーマは立憲君主制である。 研究動向においては、先端的な研究を主な題材とする。 実証研究においては、主に一次史料を取り扱う。 |
| 事前・事後学修の内容 | 1.受講者には毎回、課題の提出を求める。 2.課題に真剣に取り組み、期日までに提出すること。 |
| 事前学修の時間:180分/回 事後学修の時間:60分/回 |